• Idées cadeaux fête des mères : 

    Main porte-bagues 

    Fêtes des mèresFêtes des mèresFêtes des parents

    Fêtes des parents

    Vase en serviette éponge

    Fêtes des parents

     

    Boîte à mots doux

    Fêtes des parents 

    Arbre à cœurs, carte surprise à message, fleurs en papier dans vase en fond de bouteille

    Fêtes des parents  Fêtes des parents  Fêtes des parents

      Porte-clés

    Fêtes des parents                     Fêtes des parents

     

     

    Un éventail, pochette, cadre-mosaïque, boite à mots doux, miroirs.

    Fêtes des parents   Fêtes des parents   Fêtes des parents 

     Fêtes des parents    Fêtes des parents

     

    Idées cadeaux fête des pères : 

    Mémo avec ardoise et aimants

    Fêtes des parents

    Fêtes des pèresFêtes des parents

     

    Calendrier en pâte à sel 

     

    Fêtes des parentsFêtes des parents

     

    Vide-poche ballon de foot, lapbook, carte pop-up

    Fêtes des parents   Fêtes des parents   Fêtes des parents

    Cadre-photo sablé. 

    Fêtes des parents

    Main en trompe-l’œil, livre des records, cadre. 

    Fêtes des parents   Fêtes des parents   Fêtes des parents


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  • L'an passé nous avons fait une semaine de la sécurité (domestique, routière, premiers secours...) qui a très bien fonctionné. Je compte renouveler l'expérience cette année, c'est pourquoi j'ai remis la main sur mon projet que je partage avec vous. 

    Semaine de la sécurité

     

    C'était une semaine de trois jours seulement et en fin de période donc les évaluations étaient terminées et j'ai exploité le français à travers les différentes situations proposées.

    Ensuite nous faisions des piqûres de rappel surprises jusqu'à la fin de l'année scolaire.

    Voici les liens vers les documents que j'ai le plus utilisés en classe : 

    *monecole (séquence vraiment bien construite)

    *maif

    *inspection académique cote d'or

     

    Le mémo à poser à côté du téléphone:

    Semaine de la sécurité

     


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  • Cette année, j'ai décidé de créer les traces écrites de mes élèves (en français et en maths notamment) selon la mise en page et le contenu qui me parlaient le mieux. Je les destine à mes 3 niveaux. J'ai donc intégrer des dessins pour permettre de mieux comprendre aux CE2 (les autres apprécient bien aussi). Le but étant que les élèves utilisent les même leçons durant tout leur cycle 3.

    Je les photocopie en 2 pages par feuille

    Elles sont "longues" comme diraient certains élèves mais c'est pour mieux comprendre (grâce aux illustrations, aux exemples...) et non pas pour apprendre plus. En effet, j'ai placé de petits coeurs pour indiquer ce qui devait être connu et le reste aide à bien comprendre ces notions. Ainsi, je ne colorie pas les même coeurs avec les CE2, CM1 et CM2 pour une même leçon. Cela dépend des compétences travaillées avec eux. 

    J'ai beaucoup repris les traces écrites des autres collègues blogeurs en les mélangeant entre elles pour obtenir quelque chose qui me convient mieux : cenicienta, lutin bazar, la classe bleue, le site de Jean

    Vocabulaire

    Traces écrites de Français

    Grammaire

    Traces écrites de Français

    Grammaire du verbe

    Traces écrites de Français

     

    Orthographe 

    Traces écrites de Français


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  • Les élèves ont chacun une photocopie de la feuille présentée ci-dessous dans une pochette plastique.

    Une fois par semaine, nous choisissons tous ensemble un mot que nous avons vu dans les jours précédents et qui nous a questionné.  

    Puis un élève est chargé de chercher ce mot dans le dictionnaire (cela me permet d'évaluer les compétences liées à la recherche pour cet élève) et les autres remplissent la fiche avec un crayon ardoise.

    Lorsque plusieurs élèves ont terminé, nous procédons à la mise en commun :

       *les élèves proposent leur(s) réponse(s), (s'il y en a plusieurs, on se met d'accord sur celle qui est la mieux adaptée ou on écrit les deux)

       * l'élève responsable vérifie les réponses dans le dictionnaire (lorsqu'il le peut)

       *je note ce qui est convenu sur la feuille de référence, y compris la phrase correspondant à notre contexte de classe, élue par les élèves

       *l'élève qui a réalisé le dessin le plus représentatif du mot illustre la feuille

       *celle-ci est ensuite rangée dans notre classeur "outils de vocabulaire" avec les listes de mots, champs lexicaux... 

    Note: lorsque le responsable cite la définition du mot à partir dictionnaire, les élèves ont pris l'habitude de jouer à "celui qui retient le plus grand bout de phrase en une fois". Un petit jeu qui stimule leur mémoire. 

    LE MOT DU JOUR

     

     


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  • Comme beaucoup, j'aime bien le premier jour donner une petite fiche de présentation à remplir aux élèves.

    Elle permet de mieux les connaitre, cerner leurs goûts, leurs craintes, leurs attentes... Je ne pense pas toujours à retourner les consulter dans l'année mais certaines informations peuvent aider à contourner des difficultés ou à motiver les enfants en choisissant par exemples des phrases qui font référence à leur passion, leur métier rêvé ou autre. 

    ^^ Notre petit plaisir, avec mes élèves, était de relire ces fiches en fin d'année (pour ceux qui le voulaient) et de voir la progression effectuée, notamment au niveau des craintes qui se sont dissipées. On remarque que les préférences évoluent aussi en fonction des projets réalisés. ^^

    En piochant sur les fiches de Monécole et Lutinbazar essentiellement et en retravaillant la mise en page, voici ma fiche de cette année :  

     

    Fiche de présentation

     


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